15.1 数字时代为什么要学习人文学科

《哈佛商业评论》英文版助理主编J. M. lejarz

《模糊性与技术专家》(The Fuzzy and the Techie) 人文学科和计算机科学之间的“伪二元对立”。只看重理工科的思维方式大错特错,因为这种思维鼓励学生只为了找工作而寻求教育,会让很多人无法发挥个人天赋,无法更好体会生命的幸福;而且,技术职位的门槛正在逐渐降低,许多曾经需要专门训练的工作,现在借助简单的工具和互联网就可以完成。“我们当然需要技术专家,但我们也需要有人来探究人类行为的因果。”

《金钱与情感:经济学可以从人文中学到什么》(Cents and Sensibility:What Economics Can Learn from the Humanities) 很多经济模型的缺陷在于缺乏对人类的理解,经济学容易忽视以下3个因素:(1)文化对决策的影响; (2)叙述方式在解释人类行为时的作用; (3) 道德考虑。本书建议经济学者,可以从伟大的小说中汲取智慧,因为那些作品对人的观察比社会学家更深。“经济学者倾向于将人当作抽象的存在,而小说深入挖掘的则是特殊性;小说还可以帮助我们发展同理心。故事让我们沉浸在角色的生活中,以他人的视角看世界。”

《构建意义:算法时代人文学科的力量》(Sensemaking:the power of the humanities in the age of the algorithm) 商业所需要的某些知识,并非来自以数据为主的市场调研,而是那些关注人文的文本、语言和针对人的研究。人文学科将会分化出越来越复杂的子学科,比如从心理学分化出进化心理学、行为心理学、动机心理学等等,对于企业来说,这些学科有助于准确把握客户的心理,提高客户体验;组织的管理者也可以应用人文科学,比如要想在新一代员工中实施“游戏化管理”,就要能深入理解人性并设计出相应的管理工具与系统;对于个人来说,更多的人文知识也能提高生命的质量与乐趣。